Penelitian Tindakan Kelas merupakan jenis penelitian yang mampu menawarkan cara atau prosedur baru untuk mempernaiki dan meningkatkan profesionalisme pendidik dalam menangani permasalahn di sekolah dan atau proses belajar belajar mengajar dikelas dengan melihat pada siswa. Bahkan McNiff 91992 : memandang Penelitian Tindakan kelas sebagai bentuk penelitian yang reflektif yang dilakukan oleh pendidik sendiri kurikulum, pengembangan sekolah, meningkatkan prestasi belajar, pengembangan keahlian mengajar dan sebagainya.
Dalam penelitian tindakan kelas pendidik dapat melihat sendiri terhadap praktek pembelajaran atau bersama guru lain yang ia dapat melakukan penelitian terhadap siswa dilihat dari segi aspek interaksinya dalam proses pembelajaran.
Karakteristik Penelitian Tindakan kelas :
